{"id":34,"date":"2024-09-10T16:59:40","date_gmt":"2024-09-10T14:59:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eoniapsicologia.com\/?page_id=34"},"modified":"2024-09-25T23:43:37","modified_gmt":"2024-09-25T21:43:37","slug":"informe-psicologico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.eoniapsicologia.com\/index.php\/informe-psicologico\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"\n

Evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica<\/h2>\n\n\n\n
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\u00bfQu\u00e9 es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica es un proceso de recolecci\u00f3n, an\u00e1lisis y valoraci\u00f3n de informaci\u00f3n acerca de las \u00e1reas de desarrollo de la persona evaluada: cognitiva, emocional, social y conductual. A trav\u00e9s de unos instrumentos estandarizados y distintas t\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n, detectamos tanto la presencia de dificultades como de puntos fuertes.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPara qu\u00e9 sirve?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de una evaluaci\u00f3n podemos conocer las caracter\u00edsticas individuales en los distintos contextos de la vida del paciente y as\u00ed poder dise\u00f1ar las estrategias de apoyo \u00f3ptimas con las que trabajar en las \u00e1reas que necesite reforzar. Nos permite:<\/p>\n\n\n\n

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<\/path><\/svg><\/span>Detectar problemas en las funciones cognitivas (atenci\u00f3n, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, razonamiento)<\/span><\/div>\n\n\n\n
<\/path><\/svg><\/span>Identificar puntos fuertes y d\u00e9biles entre las diferentes \u00e1reas de desarrollo<\/span><\/div>\n\n\n\n
<\/path><\/svg><\/span>Valorar la presencia de malestar emocional (depresi\u00f3n, ansiedad, agresividad, estr\u00e9s)<\/span><\/div>\n\n\n\n
<\/path><\/svg><\/span>Valorar la presencia de malestar social (aislamiento, acoso, falta de habilidades sociales)<\/span><\/div>\n\n\n\n
<\/path><\/svg><\/span>Establecer unos objetivos concretos sobre los que trabajar<\/span><\/div>\n\n\n\n
<\/path><\/svg><\/span>Elaborar un programa de intervenci\u00f3n detallado acorde a los resultados obtenidos en la evaluaci\u00f3n.<\/span><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\u00bfEn qu\u00e9 consisten nuestras evaluaciones psicopedag\u00f3gicas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Entrevista inicial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entrevista con los progenitores para conocer las necesidades de la evaluaci\u00f3n, los antecedentes del menor y la existencia de informes previos.

Duraci\u00f3n aproximada: 50 minutos<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Proceso de la evaluaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Usando las pruebas psicom\u00e9dicas necesarias seg\u00fan la caracter\u00edsticas del menor, se eval\u00faa su desempe\u00f1o en distintas \u00e1reas.

Duraci\u00f3n aproximada: 3 horas<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Entrega del informe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Reuni\u00f3n con los padres para entregar el informe, explicar los resultados y proponer unos objetivos sobre los que trabajar.


Duraci\u00f3n aproximada: 45 minutos<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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